今天，好累啊～～都没時間在學校寫blog～～忙着修改WebQuest～～哈哈，我們做错方向了，以為自己在寫教案，原来是要以學生的身份来布置學習方法～～结果，我們又要重做，这次应该做对了吧～～WebQuest可以给學生自己当老師，所以，它是个自習的好办法～～
學了三种探索导向教學～我最常用project based learning，总希望學生能透过做報告的形式来获取更多知識~~呵呵，發現到自己似乎陷于“假面性的project based learning”～～學生都为了做報告而做，我则为給分數而改報告，無法有效地達成原先的希望～～而且，我有時只給个范圍，再让學生自己訂定題目，以为這样做，學生能感到自在些、更感兴趣，原来这种做法并不恰当，我没有做好領導的工作。我想明年必須改變做報告的形式：學生一步步做，老師一步步看！为能完整地觀察學生制作報告的過程而奋斗！得用更多時間在监督指導上～～还要给个更公平的分數呢～～
提到case-based learning，我觉得可以运用在讀經課，与其让學生单調地朗誦内容、做壁報，不如運用case-based learning，多說些父母爱的伟大、孩子送父母進老人院等例子，让學生能透过思考、辯論，更深切的感受，进而培养孝顺的精神～～
还有，替自己做了一个檔案評量，可能之前没有接触過，所以还不熟悉，觉得蛮复杂的～～每天都有寫出印象最深的反思，但最后还要寫一个总结反思，檔案評量才算完整，觉得有点麻煩，似乎会寫到重复的内容～～那没關系吗？？？
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